"PRUEBA"

Los procedimientos de prueba consisten en tareas que los alumnos deben realizar. Es lo que usualmente llamamos “prueba” o “examen”. Todos los tipos de consignas de una prueba podrían organizarse según dos coordenadas. En una tenemos las respuestas admitidas. Pueden ser objetivas, si la respuesta debe ser unívoca, como en el caso de elección múltiple. O, por el contrario, puede ser que las respuestas posibles sean variables y el análisis admita el juicio subjetivo del profesor, como en el caso de un ensayo, una pregunta tradicional de respuesta larga o una lección oral. En la otra coordenada, tenemos el tipo principal de actividad de los alumnos. Puede ser de producción, cuando la respuesta debe ser elaborada por el alumno, o pueden ser de selección, cuando éste elige la respuesta que cree correcta de una serie que le ofrece la propia prueba. Es el caso mencionado de la selección múltiple, del verdadero o falso o del unir con flechas, por ejemplo.